Se hace necesario admitir que la
educación está cambiando porque hemos entrado a una nueva era, en el que ahora
no sólo basta que el estudiante pueda recibir una información sino que este
deba llegar al conocimiento de forma autónoma y con mediación de herramientas
tecnológicas para la debida comprensión de esa información.
Ahora, ¿cuál es el vínculo que establece la educación actual
con las nuevas tecnologías? ¿Podríamos definir algún fin específico que emerge
de este engranaje entre educación y tecnología? ¿Cuál es el papel que las
instituciones públicas y privadas juegan en el proceso del aprendizaje a través
de las TIC? Es por esto que es importante tener en cuenta las fortalezas y los
peligros de la educación mediática, de los usos y abusos del almacenamiento,
tratamiento y transmisión de información y conocimiento, como del estado actual
de la informática en las instituciones.
A
través de los años, las personas se han preocupado por encontrar maneras
diferentes de involucrar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Los
maestros utilizan diferentes recursos para mejorar su interés y motivación. Hoy
en día, la tecnología es una de las herramientas más importantes utilizadas en
las aulas por especialistas para involucrar a los estudiantes en su proceso de
aprendizaje. Además, promueve nuevas formas de aprendizaje en las que los
estudiantes pasan a un nuevo nivel de adquisición; Lo que permite obtener
conocimiento significativo y un contacto directo con nuestro mundo. Además, la
tecnología a través de las redes sociales permite la posibilidad de
interacción, el desarrollo de trabajo colaborativo y permite a los profesores y
estudiantes tener acceso a diferentes materiales auténticos que ayudan al
proceso de aprendizaje a ir más allá haciéndolo significativo y generando la
exploración de una amplia gama de
conceptos.
Guillermo, B. & Liberio, V.
(2010) resalta la importancia que tiene el no ignorar la relevancia de las TIC
en el proceso de información, este autor asegura que es necesario que los recursos
tecnológicos sean usados en compatibilidad como las teorías de enseñanza y
aprendizaje para así tener bases sólidas de soporte para el que hacer docente,
para favorecer el aprendizaje significativo.
En
las innovaciones educativas actuales puede apreciarse, tanto a nivel regional,
nacional e internacional, una tendencia a la inclusión de Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), como una estrategia de mejora educativa.
El uso de estos nuevos recursos tecnológicos implica nuevos planteamientos de
diversas índoles: la disponibilidad de los recursos, la propuesta pedagógica,
los conocimientos de los profesores, el apoyo que ofrece la institución
educativa, etc.
Actualmente, nuestra reflexión sobre
la educación está íntimamente ligada a las nuevas formas tecnológicas de la
información y la comunicación, gracias a cada avance en lo que llamarían, era
de la digitalización, la cual está llena de complejidades epistemológicas,
diversidad de modelos pedagógicos, que aseveran comprender la forma en cómo una
persona entiende y procesa la información; este asunto se debe al proceso
evolutivo de esos diferentes actores en la construcción del mejoramiento educativo y la forma de
participación entre facilitador (maestro) y sus estudiantes.
Finalmente,
es importante resaltar que a pesar que las tecnologías como una realidad que
estamos enfrentado está siendo aprovechada como una delas herramientas más
útiles en este momento, también han traído consigo un sin número de cambios,
esta ha conllevado a una gran cantidad de riesgos y en algunos casos es posible por
ejemplo, que en el abuso de la tecnología en el aula de clases puede
considerarse a la máquina por encima de las posibilidades de aprendizaje que
puede brindar el facilitador o maestro. La realidad es que el profesor es
insustituido, a menos que el profesor haga la misma labor de la máquina,
transmitir sin ayudar a procesar la información; actuación que es posible en la
educación tradicional y que en el proceso pedagógico debe ser impensado,
teniendo en cuenta que el papel de las nuevas tecnologías de la educación, no es el de sacarnos de la realidad, todo lo
contrario, concientizarnos más bien del valor de la información en lo concreto
de ella, revelar que la multimedia es solo un medio para generar conocimiento
no el fin último instrumental para impartir la educación.
Referencias
Guillermo, B. & Liberio, V.
“IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN” en la revista calidad de la educación superior. Noviembre del 2010.
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